¿Cómo escoger una buena formación en cine y TV?

Principios de Calidad de la formación first team

En nuestra experiencia , podemos resumir en 10 los principios indicadores de una formación de calidad:

1. La equidad, que garantiza una igualdad de oportunidades para recibir una formación de calidad, que desarrolla la personalidad y habilidad social del alumno y del profesor, eliminando la discriminación, actuando como elemento compensador de las desigualdades personales y sociales de los participantes en sus programas, con la integración de todos los estratos de la sociedad y adquiriendo valores fundamentales fomentando la participación, confiando en las propias aptitudes de los alumnos con una rigurosa selección, respetando la capacidad y valorando el ansia de conocimiento.

2. La autoevaluación mediante análisis críticos del conjunto del sistema educativo, tanto de su diseño y organización como de los procesos de enseñanza y aprendizaje por todos los participantes en el centro (trabajadores, alumnos, profesorado, profesionales, programas), impulsando tutorías regulares de los alumnos con los responsables de los programas formativos, fomentando el debate en los alumnos como método imprescindible para desarrollar un criterio propio.

3. No bajar la calidad de los programas formativos bajo amenaza de falta de liquidez, buscando sin cesar colaboraciones con otras instituciones para cumplir con el objetivo de ofrecer mayoría de clases prácticas, en constante comunicación con el mercado para ofrecer la mejor calidad técnica y artística posible en el resultado y poder comunicar al público la obra audiovisual con la mayor calidad en el proceso.

4. El reconocimiento del profesorado de prestigio profesional como factor esencial de la calidad de la educación, siendo la mayoría de profesores, profesionales ejerciendo su profesión, reciclando con programas constantes de formación a docentes permitiendo una innovación educativa constante

5. Práctica rigurosa de la solidaridad, mediante actividades específicas de voluntariado, networking y participación destinadas a fomentar el diálogo, la transparencia, la empatía, y la creación de grupos de trabajo entre creadores, incentivando desde la escuela, la inserción profesional de los alumnos

6. El impulso de la responsabilidad, a través del trabajo en equipo, la ética, el respeto a diferentes puntos de vista y el esfuerzo como elementos esenciales del proceso educativo, impulsando el diálogo de los profesionales con los jóvenes alumnos en período de formación en tutorías, a fin de ir formando una comunidad responsable para la creación de valores y productos destinados a mejorar la sociedad en la que vivimos.

7. La flexibilidad, para adecuar su estructura y su organización a los cambios, necesidades y demandas de la sociedad, y a las diversas aptitudes, intereses, expectativas y personalidad de los alumnos y de los grupos de trabajo, aprendiendo a aceptar los diferentes puntos de vista.

8. Desarrollar los valores y principios básicos de innovación, fomentando y promoviendo la investigación, la experimentación a través de técnicas, herramientas de comunicación y equipos pioneros en calidad técnica y artística. Impulsando métodos para lograr alumnos creadores y líderes con poder de inspiración, que desarrollan la imaginación y la creatividad suya y de los que entran en contacto, respetando la iniciativa personal y su espíritu emprendedor.

9. La eficacia de la formación, se medirá no sólo en el nivel de popularidad de sus miembros y en el criterio de calidad de las encuestas a los alumnos, sino en la oferta de servicios útiles y éticos al sector y en la capacidad de transmitir valores en los contenidos que produzcan los profesores y alumnos de la Institución, encaminados a favorecer la libertad personal, la responsabilidad social, la cohesión y mejora de las sociedades, y la igualdad de derechos entre los sexos o discriminación por diversidades étnicas, sociales o físicas, que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación. Los indicadores de la calidad de la formación impartida se medirán en la observación y propia práctica de la ética profesional por parte de profesores y alumnos en el sector.

10. Incentivar la participación y diálogo de los distintos sectores de la sociedad con la comunidad audiovisual, tanto nacionales como internacionales para compartir su experiencia de gestión profesional, promoviendo, especialmente, el necesario clima de convivencia y excelencia en el estudio de los signos de comunicación audiovisual incentivando la formación continua como un proceso permanente, cuyo valor se extiende a lo largo de toda la vida.

Assumpta Serna y Scott Cleverdon

Fundadores Fundación first team

Texto en Inglés

From our own experience, we recognize 10 principles that help provide quality training.

1. Equity, which guarantees an equal opportunity to receive quality training, developing the personality and the social skills of the student and the teacher, which eliminates discrimination, acting as a compensating element of the personal and social inequalities of the participants in their programs. With the integration of all strata of society and acquiring fundamental values ​​by encouraging participation, relying on their own skills with a rigorous selection, respecting the ability and assessing the thirst for knowledge.

2. Self-assesment through critical analysis of the whole education system, both its design and organization and the processes of teaching and learning by all participants in the center (workers, students, teachers, professionals, programs), promoting constant tutoring of students with those responsible for the training programs, encouraging discussion amongst students as an essential method for developing our own criteria.

3. Not lowering the quality of the training programs even with the lack of liquidity, constantly seeking collaborations with other institutions to meet the goal of providing the most possible practical classes, in constant communication with the market to provide the best possible technical and artistic quality

4. The recognition of teachers with professional reputations as an essential factor in the quality of education, with the majority of the teachers, professionals working in their specialised field, retraining with constant programs for teachers allowing constant educational innovation.

5. Rigorous practice of solidarity, through specific activities of volunteering, networking and participation to promote: dialogue, transparency, empathy, the creation of working groups amongst creators

6. Boosting responsibility, through teamwork, ethics, and respecting different points of view as essential elements of the educational process. Promoting dialogue with professionals and the studetns in tutorials. With an aim, in the end to form a community responsible for the creation of values ​​and products to help improve the society in which we live.

7. Flexibility, to adapt to structure, to organizational changes, and to the needs and demands of society. In addition to this, to the various skills, interests, expectations and personalities of the students and the work groups, learning to accept different points of view.

8. Develop the values ​​and basic principles of innovation, fostering and promoting research, experimentation, through techniques, communication tools and equipment pioneered in technical and artistic quality. Promoting methods to achieve creative students and leaders with the power of inspiration who develop their imagination and creativity and those who come into contact, respecting personal initiative and their entrepreneurial spirit.

9. The effectiveness of the training, will be measured not only in the level of popularity of the members and the quality criteria of the surveys to the students, but also in offering useful and ethical services to the industry and in the ability to transmit the values produced by the teachers and students of the institution. This is designed to promote personal freedom, social responsibility, cohesion and to improve society, and the equality of rights between the sexes and discrimination on ethnic, social or physical, to help overcome any type of discrimination. The indicators of the quality of the training, will be measured in the observation and actual practice of professional ethics by teachers and students.

10. To encourage participation and dialogue among various sectors of society with the audiovisual community, both nationally and internationally in order to share their experience of career management. Especially promoting, the necessary coexistence and excellence in the study of the signs of audiovisual communication, encouraging learning as a lifelong process, a value which extends throughout life.

Assumpta Serna and Scott Cleverdon

Founders of International first team Foundation